PLAN+OPERATIVO+DE+MEJORAMIENTO

PLAN OPERATIVO ]] ** ANUAL AÑO 2011 ** **PRESENTACIÓN: **Como concreción para el Plan de Mejoramiento de nuestra **Centro educativo **, se ha diseñado el plan operativo anual a través de un cronograma de trabajo por cada componente identificando el problema, o necesidad, objetivos, metas, acciones a desarrollar, recursos requeridos, tiempo de ejecución, indicadores de resultados y estableciendo responsabilidades durante el año 2011 Este plan esta orientado a lograr el desarrollo integral del centro mediante la promoción de actividades y el mejoramiento de los servicios sociales a fin de generar las condiciones para el mejoramiento continúo de cada uno de los procesos que dinamizan el EE
 * Centro educativo cantina. **

El Plan operativo Anual, es considerado por la comunidad educativa como un documento de planificación que servirá a los Directivos, Docentes, estudiantes y padres de familia organizar las acciones concretas que conlleven a asegurar la solución de la problemática educativa a nivel de nuestra Institución; además, elevar el nivel de aprendizaje de los estudiantes.

En este marco, la metodología que se va aplicar esta dividida en las cuatros fases (organización y sensibilización, planificación, ejecución y evaluación), las cuales se implementan a través de equipos de trabajo. **OBJETIVO GENERAL: I **mplementar un plan operativo que articule las actividades a realizarse durante el año escolar 2011 para dar coherencia administrativa al de gestión de conformidad con la idiosincrasia del entorno y los lineamientos generales del M.E.N.  Administrativo. ||  ||  Desarrollar en el año 2011   ||  Planear el 100% de las actividades a realizar en la institución   || Revisión de la planeación del 2010 y  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Organizar las actividades del 2011  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Enero – febrero  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Papel, libros, computador, planeación del 2010  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Directivos, docentes, padres de familia, y comunidad educativa. ||  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Desarrollar plenarias y talleres, aplicar instrumentos, organizar equipos, elaborar boletines, informar sobre avances, ejecutar plan de ajuste del PEI  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Enero – diciembre de 2011   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Papelería, fotocopias, computadora. humano, documentos, normatividad, guías entre otros  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">director, docentes, representantes de estudiantes y padres de familia   ||   || <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">MARZO 30 <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">JUNIO 12 <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">SEPT. 4 <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">NOV. 3, 27 || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Refrigerio humano, || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Director, consejo académico ||  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Entrega de informes a la coordinación <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Retroalimentación de la información con los docentes || <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">Abril, junio, septiembre y noviembre de 2011 || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Humano, papelería, formatos, charlas. || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Comisión de evaluación y promoción. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Coordinación, docentes ||  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">director, docentes ||  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Parceladores-Preparadores- Observador del alumno  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Ajustar en un 80 % los libros reglamentarios. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Parceladores-Preparadores- Observador del alumno  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;"> Entrega del cronograma de revisiones y reuniones con los docentes || <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">Marzo, mayo, julio, septiembre, noviembre de 2011 || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Humano, planillas, actas, formatos, informes, fotocopias || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Director, docentes ||   || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Elaborar el plan de clases demostrativas, reuniones de áreas, selección de pares, seguimiento y evaluación || <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">Febrero a diciembre de 2011 || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Papelería <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Computadora <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Marcadores <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Formatos <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Vídeo beam <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Otros || <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">Docentes <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">director ||  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Computadora <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;"> Otros || <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">Docentes <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">direcctor <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">Representantes de los padres de familia ||  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Convocatoria a reuniones para la elección de representantes de la comunidad educativa para integrar el gobierno escolar. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Presentación de propuestas a la comunidad educativa <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Elección de personero y representantes de estudiantes, organización de las instancias del gobierno escolar, talleres de formación  || <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;"> Enero a marzo de 2011 la constitución. <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">Abril a diciembre proceso de formación. || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Papel, cartulina, lápiz, lapiceros, marcadores, cubículos, urnas, fotocopias. || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Profesores, comités de cruz roja, comité de ornato y aseo. Comité de bienestar, directores de grupo, padres de familia y director ||  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Edición y publicación del manual de convivencia <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Divulgación  || <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">Enero a marzo de 2011 el rediseño. <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">Socialización ante las diferentes instancias de la comunidad educativa de abril a mayo de 2011, aprobación y edición junio de 2011,divulgación junio a diciembre de 2011 || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;"> Normatividad <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Papelería <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Cotizaciones <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Fotocopias <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Carteleras <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;"> Otros || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">director <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Consejos directivo, académico, estudiantil, de padres, personero, ||  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;"> Asignar los lideres de los proyectos transversales, organizar el plan de acción, Caracterizar los proyectos transversales <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Implementar el plan de acción y evaluar los resultados  || <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">Febrero organización de equipos <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">Marzo caracterización y diseño del plan de acción, abril – diciembre ejecución del plan de acción y evaluación de los procesos || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Normatividad documentos <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Fotocopias <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Formatos <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Computadora <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Otros || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Director <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Lideres de proyectos transversales <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Docentes ||  || <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">Día de idioma, día de la tierra y día del trabajo, día de la madre y del maestro Mayo , <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">Día de la independencia, batalla de Boyacá, agosto , <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">Día de amor y amistad septiembre <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">Día de la raza, día del árbol, día del agua y hallowen. Octubre <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">Independencia de Cartagena, de noviembre de 2011 || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Fotocopias <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Formatos <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Computadora <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Otros || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Grados de transición, 1º,2º,3º,4º,5º <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Docentes, Director ||  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Convocar a los padres para informarle sobre el desempeño de sus hijos. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Firmar las actas de compromisos respectivos  || <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">ABRIL 3 DE 2009 primer periodo, <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">JUNIO 17 DE 2009 segundo periodo, SEPTIEMBRE 11 DE 2009 tercer periodo, NOVIEMBRE 6 DE 2009 cuarto periodo || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Carteleras, actas <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Circulares || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Docentes <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Rector <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Coordinación ||  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Aplicarlas al finalizar cada periodo <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Sistematizar sus resultados <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Implementar estrategias para mejorar en cada periodo || <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">MARZO 25 <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">JUNIO 4 <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">SEPTIEMBRE 2, OCTUBRE 30 DE 2011 || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Fotocopias, computador <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Papelería, carteleras  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 12px;">Director y docentes   ||   || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Papelería, carteleras  || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Director <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Proyecto de democracia <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Consejos directivo, académico, estudiantil, de padres, personero  ||   || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Establecer metas acorde al manual de funciones <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Divulgar las funciones y desempeños esperados del personal administrativo  || <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">Febrero a marzo de DE 2011 ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Fotocopias, computador <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Papelería, carteleras  || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Director <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Proyecto de democracia <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Comité de calidad <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Consejos directivo, académico, estudiantil, de padres. ||  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Evaluar el proceso   ||  <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">Febrero a diciembre de DE 2011   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Papel, cartulina fotocopias. otros  || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Director <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Proyecto de democracia <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Comité de calidad <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Consejos directivo, académico, estudiantil, de padres. ||  || ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Elaborar el plan de distribución de espacios. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Gestionar la adquisición de material didáctico, libros y textos para dotar la biblioteca ante la Alcaldía, SEM, universidades y otras organizaciones  ||  <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">Febrero a diciembre de DE 2011   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Papel, cartulina fotocopias. otros  || <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Director <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Proyecto de democracia <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Comité de calidad <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Consejos directivo, académico, estudiantil, de padres. ||  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Firma de convenios <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Desarrollo de talleres sobre seguridad, prevención, tamizaje visual, auditivo, entre otros. || <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">Febrero a diciembre de DE 2011   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Papel, cartulina fotocopias. otros  || Director <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Proyecto de democracia <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Comité de calidad <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Consejos directivo, académico, estudiantil, de padres. ||  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Plan para el desarrollo de la jornada <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Convocatoria a la comunidad educativa desarrollo de las jornadas <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Informe sobre los resultados alcanzados  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Abril <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Junio <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Septiembre  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Carteleras, papel, circulares, útiles y utensilios de aseo   || Director <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Proyecto de democracia <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Consejos directivo, académico, estudiantil, de padres. líder del proyecto ambiental  ||   || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Articularlos con los planes de áreas <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Implementar las acciones <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Evaluar los procesos <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Elaborar un informe  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Febrero a diciembre de 2011   || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Humano <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;"> Papel. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;"> Cartulina. <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Convenios otros || Director <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Proyecto de democracia <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Comité de calidad <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Consejos directivo, académico, estudiantil, de padres. líder de cada proyecto. Docentes ||   || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Desarrollar talleres <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Elaborar actas de acuerdos <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Evaluar los resultados de las reuniones o encuentros  ||  **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Febrero 18, **<span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;"> MAYO 16, junio 19, SEPTIEMBRE 19 y diciembre 4 de 2011   || Carteleras, laminas videos, recursos humanos || Director Docentes. ||  ||
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">NECESIDAD ** ||  **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">OBJETIVO **  ||  **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">METAS **  ||  **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">ACTIVIDADES **  ||  **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">TIEMPO **  ||  **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">RECURSOS **  ||  **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">RESPONSABLES **  ||  **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">EVALUACIÓN **  ||
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">ALCANZAR UNA COBERTURA DEL 100% DE ESTUDIANTES MATRICULADOS  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Complementar el número de los estudiantes que   <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">harán parte de l centro educativo   || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Alcanzar el 100% de la cobertura en la EE  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">El personal administrativo y directivo  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">llevara a cabo el proceso de matriculas restante  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Enero – febrero   || =====<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Papel, libros, formatos ===== || =====<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;"> Directivos y personal =====
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">PLANEACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE CADA PROCESO Y SUBPROCESO INSTITUCIONAL  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Realizar la planeación Y organización de todas   <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">las actividades que se van a
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">AJUSTAR EL PEI ACORDE CON LAS NECSIDADES DEL CONTEXTOS Y LAS POLITICAS ACTUALES  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Rediseñar el proyecto educativo institucional en sus componentes, gestión directiva, administrativa, académica y comunitaria   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Ajuste y rediseño de los componentes del PEI en un 100%   || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Evaluar cada una de las gestiones
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">IDENTIFICAR Y APROPIARSE DEL MODELO PEDAGOGICO Y CURRICULAR DEL ESTBLECIMIENTO **EDUCTIVO**  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Revisar y rediseñar el modelo pedagógico, curricular del centro educativo   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Identificación y apropiación del <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;"> modelo pedagógico, curricular del EE   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Revisión de documentos, organización de grupos, incorporación del modelo pedagógico y curricular institucional a los planes de áreas y clases   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Enero – diciembre de 2011   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Papelería, fotocopias, computadora. humano, documentos, normatividad, guías entre otros   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">director, coordinación, docentes, representantes de estudiantes y padres de familia   ||   ||
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">INCORPORACIONON DE UN 100 %DE LOS ESTANDARES A LOS PLANES DE ÁREA || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Incorporar los estándares curriculares para ajustar el plan de estudios institucional   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Incorporación del 100% de los <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;"> estándares curriculares al plan de estudios   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Revisión de los planes de áreas, incorporación de estándares   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Enero – junio de 2011   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Papelería, fotocopias, computadora. Libro de estándares de competencia, planes de área documentos, normatividad, guías entre otros   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">director, docentes, representantes de estudiantes y padres de familia   ||   ||
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">SEGUIMIENTO Y MONITOREO AL DESARROLLO DE LOS PROCESOS ACADEMICOS || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Evaluar el proceso académico de cada área al finalizar el periodo   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Evaluación del 70% de la ejecución de los procesos académico s al finalizar cada periodo   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Reunión de Consejo Académico al final de cada período   || <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">FEBRERO 23 ,
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">SEGUMIENTO Y RETROALIMENTACIÇON A LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Revisar las planillas antes de finalizar cada periodo a la coordinación de la institución   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Revisar e un 100% los informes de desempeño académico   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Reunión con la comisión de evaluación,
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">PLAN DE REFUERZO Y SEGUIMIENTO AL PROCESO CURRICULAR ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Evaluar el proceso curricular y programar actividades de refuerzo   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Evaluar en un 80% el proceso curricular y las actividades de refuerzo programadas   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Reunión de áreas, talleres, informes   || <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">Abril, junio, septiembre y noviembre de 2011 || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Humano, planillas, actas, formatos, informes, fotocopias || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Comisión de evaluación y promoción.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">PLAN DE REVISIÓN Y AJUSTE DE LIBROS REGLAMNTARIOS  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Revisar y ajuste de los libros reglamentarios.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">APROPIACIÓN DE LA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO METODOLOGICO CONJUNTO  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Incorporar la estrategia de AMC a la práctica pedagógica de los docentes   || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Incorporar en un 50% la estrategia de AMC a la práctica pedagógica de los docentes || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Elegir los docentes voluntarios
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">INCREMENTO DEL NIVEL DE DESEMPEÑO DE LOS ESTUDIANTES EN LAS PRUEBAS EXTERNAS ICFES Y SABER  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Incrementar el nivel de desempeño de los estudiantes en las pruebas externas.   || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Incrementar el nivel de desempeño inferior a medio en las prueba Saber || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Formación de docentes en manejo de pruebas Saber, implementación de estrategias pedagógicas y didácticas para asumir las pruebas, evaluaciones acumulativas || <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">Febrero 27 a octubre de 2011  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Guías, libros, fotocopias, Papelería
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">ORGANIZACIÓN Y DINAMIZACIÓN DEL GOBIERNO ESCOLAR EN EL AÑO 2009  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Constituir el gobierno escolar como organismo democrático de la Institución, sus instancias (Consejo Directivo, Consejo Académico y de Estudiantes) e implementar estrategias de formación   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Organización y liderazgo del gobierno escolar en un 60% en el año 2011   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Presentación del proyecto para la constitución y formación del gobierno escolar,
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">REDISEÑO COLECTIVO DEL MANUAL DE CONVIVENCIA DE LA INSTITUCIÓN  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Rediseñar el manual de convivencia y socializarlo con la comunidad educativa.   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Rediseño del manual de convivencia y divulgación en un 70%   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Conformación de la comisión para el rediseño del manual de convivencia, socialización de los avances con la comunidad educativa, presentación del manual de convivencia ante el Consejo directivo, académico, consejo de estudiantes y padres de familia.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">ARTICULAR LOS PROYECTOS TRASVERSALES CON EL PLAN DE ESTUDIO  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Dinamizar los Proyectos transversales y articularlos en un 50% con el plan de estudio   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Articulación de los proyectos transversales en un 50% con el plan de estudio   ||
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">ORGANIZACIÓN DE LA CELEBRACIÓN EFEMERIDES DE FECHAS ESPECIALES Y PATRIAS A TRAVES DE LOS ACTOS CIVICOS  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Organizar la celebración efemérides de fechas especiales y patrias a través de los actos cívicos   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Celebrar en un100% las fechas especiales y efemérides en los actos cívicos de la institución   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Organizar los equipos y asignar las responsabilidades, presentar la propuesta de acto cívico, organizar y desarrollar la actividad y presentar el informe a la dirección   || <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">Marzo de 2011 día de la mujer y la democracia.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">BRINDAR INFORMACIÓN SOBRE LOS DESEMPEÑOS DE LOS ESTUDIANTES A LOS PADRES DE FAMILIA  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Entregar informes de desempeño académico de los estudiantes a los padres de familia   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Informar al finalizar cada periodo académico sobre los logros alcanzados por los estudiantes   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Presentar ante la comisión de evaluación y promoción la relación de logros alcanzados por cada grado y las actividades implementadas para los estudiantes que no tuvieron un desempeño favorable.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">FAMILIARIZAR A LOS ESTUDIANTES CON EXAMENES TIPO PRUEBAS SABER E ICFES A TRAVES DE LAS EVALUACIONES ACUMULATIVAS  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Familiarizar a los estudiantes con los tipos de exámenes Icfes y saber a través de las evaluaciones acumulativas   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Familiarizar a los estudiantes en un 70% con los tipos de exámenes Icfes y saber a través de las evaluaciones acumulativas   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Organizar las evaluaciones acumulativas
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">FOMENTO DE LA CIENCIA, AMBIENTE, CULTURA Y DEPORTE EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA AGUAS NEGRAS  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Fomentar e impulsar la ciencia, ambiente, cultura y deporte en la semana del 2 al 6 de noviembre de 2009.   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Generar la participación del 70% de la comunidad educativa en las actividades de ciencia, tecnología, innovación cultura, ambiente y deporte   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Presentar la propuesta de la semana de la ciencia, cultura, ambiente y deporte ante el consejo académico, directivo para su aprobación, elegir el comité organizador, gestionar los recursos, desarrollar las actividades programadas   || <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 10pt;">Mayo de 2011 a noviembre de 2011 ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Fotocopias, computador
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">DIVULGAR EL MANULA DE FUNCIONES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Socializar el Manual de funciones que deben cumplir los trabajadores de la Institución.   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Divulgar en un 80% las funciones que cumplen el personal administrativo   ||  **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Revisar manual **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">de funciones
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Y CONTROL DE FONDOS DE SERVICIO EDUCATIVO  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Organizar evaluación y control de los fondos de servicio educativo de la institución.   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Implementar estrategias de evaluación y control de los fondos de servicio educativo en un 60%   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Diseñar la estrategias, socializarlas y divulgarlas, implementarlas
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">GENERACIÓN DE ESPACIOS Y ACCIONES PARA LA CONSECUCIÓN DE <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;"> MATERIAL DIDÁCTICO, LIBROS Y TEXTOS PARA LA BIBLIOTECA  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Promover espacios y acciones para adquirir material didáctico, libros y textos para dotar la biblioteca de la institución,   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Conseguir la dotación de la biblioteca en un 60%
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">GENERACIÓN DE ESCENARIOS **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;"> DE BIENESTAR Y SATISFACCIÓN ESTUDIANTIL  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Crear escenarios de bienestar y satisfacción estudiantil, como la organización de comités deportivos, culturales y científicos   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Diseñar e implementar el programa de bienestar del talento humano en un 40%   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Diseño del programa
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">FOMENTAR EL EMBELLECIMIENTO Y ORNAMENTACIÓN DE LOS ESPACIOS FÍSICOS DE LA INSTITUCIÓN ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Desarrollar eventos de capacitación, aseo, ornamentación con la comunidad   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Desarrollar tres campañas o jornadas de embellecimientos y ornamentación institucional en el año escolar 2009   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Organización de los equipos de trabajo
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">FOMENTAR LOS PROGRAMAS ESPECIALES DE LA INSTITUCIÓN  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Planear, organizar, ejecutar y evaluar los diferentes proyectos y programas especiales de la institución.   || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Articular las actividades académicas en un 80% a los diferentes proyectos y programas especiales de la institución( AMC, socios estratégicos, competencias laborales generales, escuela de familia, prensa escuela, Montería digital)  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Planear las acciones en cada proyecto.
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">GENERACIÓN ESPACIOS DE RECONOCIMIENTO, INTELOCUCIÓN Y FORMACION A LA LABOR DOCENTE  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 10pt;">Resaltar la importancia del trabajo del educador como gestor de cambio y procesos en la sociedad.   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Generar espacios de reconocimiento , interlocución y formación a la labor docente   ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Convocar a las reuniones
 * || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Dar por finalizado el año vigente 2009   || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Evaluar las actividades y procesos desarrollados en el año 2009  ||  <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Convocar a la comunidad educativa para la evaluacio9n institucional   ||  **<span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Diciembre de 2011 **  || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Humano, diplomas, certificados, menciones de honor, || <span style="font-family: Arial,sans-serif; font-size: 9pt;">Directo, directores de grupo estudiantes, ||   ||