PLAN+DE+MEJOR_PRUEBA+SABER

**LOS CÓRDOBAS, CÓRDOBA ** **METAS DE MEJORAMIENTO, DIFICULTADES, Y ESTRATEGIAS ** METAS DE MEJORAMIENTO Lenguaje: Nivel insuficiente, están 8 de 21 estudiantes evaluados. Matemática: Nivel insuficiente, están 19 de 23 estudiantes evaluados. Ciencias Naturales: Nivel insuficiente, están 8 de 22 estudiantes evaluados. Lenguaje: Nivel satisfactorio, están 1 de 21 estudiantes evaluados. Matemática: Nivel satisfactorio, están 0 de 23 estudiantes evaluados. Ciencias Naturales: Nivel satisfactorio, están 6 de 22 estudiantes evaluados. Lenguaje: Nivel avanzado, están 5 de 21 estudiantes evaluados. Matemática: Nivel avanzado, están 0 de 23 estudiantes evaluados. Ciencias Naturales: Nivel avanzado, están 0 de 22 estudiantes evaluados. LENGUAJE MATEMÁTICA CIENCIAS NATURALES **DIFICULTADES / ESTRATEGIAS ** **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">DIFICULTAD (ES) ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">No se planifica las actividades escolares de acuerdo a los estándares que se buscan a desarrollar. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">ESTRATEGIA (S) ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Planificar y desarrollar las actividades pedagógicas que involucren la didáctica del área de Matemáticas y los estándares de calidad. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Planificar y desarrollar las actividades pedagógicas que involucren la didáctica del área de Lenguaje y los estándares de calidad. <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Planificar y desarrollar las actividades pedagógicas que involucren la didáctica del área de Ciencias Naturales y los estándares de calidad. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">DIFICULTAD (ES) ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">No se dan las herramientas para el análisis e interpretación y solución de problemas contextualizado. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">ESTRATEGIA (S) ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Crear hábitos en la solución, interpretación, análisis, planeamiento de problemas matemáticas, propios de su contexto. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">DIFICULTAD (ES) ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Aplicación de métodos pasivos para el desarrollo de las actividades pedagógicas. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">ESTRATEGIA (S) ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Implementación de metodologías activas coherentes con el modelo pedagógico de la institución tanto en el desarrollo como en la evaluación de los contenidos. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">DIFICULTAD (ES) ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">La falta de estrategias que potencien la lectura en los estudiantes **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">ESTRATEGIA (S) ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Crear hábitos de lectura diaria en clases y en todos los grados, ejercitando el análisis, la comprensión, la interpretación, la argumentación y solución de situaciones problémicas. **<span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">DIFICULTAD (ES) ** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Existencias de planes de estudios no unificado entre las tres sedes del E.E.  <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;"> **ESTRATEGIA (S)** <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Creación de jornadas pedagógicas donde se unifique un plan de estudio para todo el E.E.   <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">14/06/12
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">CENTRO EDUCATIVO CANTINA **
 * 1) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Reducir parcialmente la proporción de estudiantes ubicados en el nivel insuficiente de desempeño en las áreas de lenguaje, matemática y ciencias naturales en la que se presentaron los siguientes resultados.
 * 1) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Incrementar la proporción de estudiantes en el nivel satisfactorio de desempeño en las áreas de lenguaje, matemática y ciencias naturales en la que se presentaron los siguientes resultados.
 * 1) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Incrementar la proporción de estudiantes en el nivel avanzado de desempeño en las áreas de lenguaje, matemática y ciencias naturales en la que se obtuvieron los siguientes resultados.
 * 1) <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Disminuir las diferencias entre los resultados del establecimiento educativo y algún punto de referencia
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Que el porcentaje de estudiantes ubicados en el nivel de desempeño que tiene el Centro Educativo (38%) sea menor que el porcentaje del departamento (28%) y del país (18%).
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Que el porcentaje de estudiantes ubicados en el nivel mínimo de desempeño de E.E. (33%) sea mucho menor.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Que el porcentaje de estudiantes ubicados en el nivel satisfactorio de desempeño que tiene el E.E. (5%) sea igual o mayor que el porcentaje de Córdoba (21%) y de Colombia (29%).
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Que el porcentaje de estudiantes ubicados en el nivel avanzado de desempeño del Centro Educativo (24%) sea mucho mayor.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Aumentar las fortalezas en cuanto a las competencias en el aspecto de lectura y superar las debilidades en los aspectos relacionados con la escritura.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Mantener o aumentar las fortalezas en el componente semántico y superar las debilidades en los componentes sintáctico y pragmático.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Que el porcentaje de estudiantes ubicados en el nivel insuficiente de desempeño que tiene el Centro (86%) sea menor que el del departamento de Córdoba (56%) y que el del país (35%).
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Que el porcentaje de estudiantes ubicados en el nivel mínimo de desempeño del E.E. (14%) sea menor.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Ubicar algunos estudiantes en los niveles satisfactorio y avanzado de desempeño.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Superar todas las debilidades en cuanto a las competencias en el aspecto de razonamiento, comunicación y formulación.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Mantener o superar las fortalezas en el componente geométrico-métrico y superar las debilidades en los componentes numérico y aleatorio.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Que el porcentaje de estudiantes ubicados en el nivel insuficiente de desempeño que tiene el Centro Educativo (38%) sea mucho menor que el de Córdoba (28%) y que el de Colombia (18%).
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Que el porcentaje de estudiantes ubicados en el nivel mínimo de desempeño que tiene el E.E. (33%) sea mucho menor.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Que el porcentaje de estudiantes ubicados en el nivel satisfactorio de desempeño que tiene el Centro Educativo (29%) sea mucho mayor.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Ubicar algunos estudiantes en el nivel avanzado de desempeño.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Aumentar las fortalezas en cuanto a las competencias en los aspectos de uso de conocimiento científico y superar las debilidades en los aspectos de explicación de fenómenos y de indagación.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman','serif'; font-size: 16px;">Mantenernos muy fuertes en el componente, entorno vivo y superar las debilidades en los componentes, entorno físico y CTS.